曾几何时,妈妈们碰到一起,“早期教育”成了最热门的话题。说起兴趣班,大部分人都认为非常重要,至少会说反正大家都报,不学,会让孩子输在起跑线上。理所当然的,它也就成为了众多爸妈实现“望子成龙,望女成凤”理想的起始站。但参差的教学水平、高昂的收费又颇受人诟病,早教兴趣班到底有没有效果,上早教班孩子能学到什么?

不是要教小朋友们具体的知识,而是开发他们的潜能。 每一个孩子的禀赋天性都有所差别,无论是早期教育还是今后的学习教育,重要的不是培养天才,而是培养孩子们拥有健康的心理与人格。

家长们要对孩子们的 “兴趣”有个正确的理解。处在中小学年龄段的孩子们,好奇心强,求知欲望很盛,“兴趣”的多变是正常的,而没有 “兴趣”或者“兴趣”过于单一,反而是不正常的。所以不要对孩子们的“兴趣转移”求全责备,而是要正面引导和保护孩子们的良好兴趣。

很多人提出疑问,这样不惜血本地投入学费真的能见成效吗?家长如此心甘情愿地“付出”,让孩子还在蹒跚学步、牙牙学语的年纪就开始各种智能的开发,进行超前教育,如此领先一步,究竟能否胜人一筹?

广义的早教是指0-6岁的婴幼儿教育,甚至涵盖胎教。其中0-3岁又被称为“早教黄金期”。

0-3岁这一阶段是孩子感官发展、语言发展、肢体协调能力发展的关键时期,也是最敏感的时期,很容易受到环境与教育的影响,确实非常重要。很多家长认为,早教是教知识或者对智力的开发。所谓的“不让孩子输在起跑线上”,这是对早教的一种误解。早教跟知识性教育不同,它是最大程度地丰富宝宝的体验。早教不在于灌输什么知识,重要的是让孩子形成良好的行为习惯,养成合群、自信、健康的心理,潜移默化地引导开发他们的创造力。

 

一样事物总是有人反对,有人赞。在风口浪尖的早教班更是如此,上不上早教班是每个家庭自己的选择,该如何做出最适合的判断呢?

 

科学地进行早期教育是必须的,而上早教班则不是。家长选择兴趣班的误区大概分为两类:一是“兴趣班=托管班”。有的家长认为把孩子放在兴趣班,可以让老师多带一会儿,免得回家淘气。二是“家长的定向培养=孩子的兴趣”。

 

不少家长都是这样认为的:“别人家的孩子都在弹琴、画画,我的孩子不学,就比别人落后一步,从小学点特长,对以后的考试、求职都有好处,先报名再慢慢培养兴趣。”

这两种情况,孩子实质上都是“被兴趣”的,这不仅严重剥夺了幼儿享受童年的乐趣、与伙伴一起游玩的时光,还会在幼年时期给孩子带来沉重的压力,使孩子越来越厌倦学习,对孩子的身心健康发展极为不利。

其实每个孩子都是神童,每个孩子的天性都不一样,应该让他们自由发展,家长并不需要刻意地去开发孩子的潜能,只要让孩子在一个和谐、融洽的家庭环境中成长,有一个轻松自由的学习氛围,孩子在耳濡目染中就能接受到最好的启蒙教育。

 

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