编者：现在市场上的玩具应有尽有，为什么还要提倡让家长给孩子做玩具？或者孩子自制玩具呢？孩子会喜欢吗？OO老师：
1.感知世界的方式
孩子最初的几年，我很赞同华德福的观念，不要提供太现成的东西。
你看现在的喂养很精细，花生栗子李子梨，都是家长剥好削好送到孩子手上，甚至直接放进孩子嘴里。现在的工业很发达，商家极尽所能，玩具做得很精致，声光电，一摁按钮很热闹。这样很方便，想得很周到，但是就是因为如此，我们直接将结果呈现给了孩子，所以孩子就少了一只感知事物的眼睛，少了一双触摸真实世界的双手，同时也少了一双任孩子飞翔的想象的翅膀。
所以自己动手做玩具就像让孩子自己剥花生一样。在看着花生饱满流畅的线条，听着清脆的剥壳声，闻着花生破壳而出的香味的时候，当孩子轻轻捻开花生的红衣服的时候，白白的花生像个小婴儿一样胖嘟嘟地呈现孩子面前，随着孩子将花生迫不及待地塞进自己的嘴里，成功的喜悦连同花生的滋味化入肠中，化入心中。随着孩子的动手，孩子的全部感官：看、听、嗅、闻、触摸等都得到了充分地调动，想像也得到了刺激。
2.爱的传递
家长给孩子做玩具不仅仅是让孩子体验劳动的过程，观看物品的形成过程，更是将一份浓浓的爱传递给孩子。就像古时候的女孩绣个荷包送情郎，一针一线都是情啊。现代社会物质越丰富，有时候精神就越贫乏，因为爸爸妈妈都忙着赚钱去了，哪有时间和孩子在一起？所以给孩子做玩具的意义就更不一样了。
妈妈就拿一只孩子穿不上的小袜子，虽然不是那么地鲜艳，但是那上面有孩子成长的痕迹，有妈妈看着孩子学步的笑声和摔倒时轻轻扶起的关切。随着剪刀咔咔两声，孩子激动地等待着妈妈引针穿线，不一会变出两只长耳朵。然后，孩子撕下一朵轻软的棉花卖力地塞啊塞啊，一只胖兔子就活灵活现了。接着妈妈缝兔点睛，最后当孩子捧着到这个玩具的时候，已经成了全家人对生命的惊喜，创造的庆典了。在所有人温柔喜悦的眼神中，于是，兔子就有了生命。你想，有哪样能买得到的玩具能够具有这样的温度呢？
3.见证自己的力量
怎样证明自己的力量，我觉得就是用手创造自己的生活。对成人来说是如此，对孩子来说更是，因为孩子小的时候，他的自我认知是建立在成人对他的评价之上的，但是看着一件件的玩具出自自己的双手的时候，自信油然而生，任何语言上的夸奖都是多余了。
一张纸，孩子一刀接一刀地剪，享受着刀片剪着硬纸发出干脆利落的咔咔声。剪了一地的小纸条，取几条随手一捏，是什么呢？孩子歪着小脑瓜想。哈哈，是一条金鱼嘛。于是，拿来笔认真地为金鱼画上大得出奇的眼睛，大眼瞪小眼，于是就有了情感。放在架子上好长一段时间了，即使金鱼看上去还是粗糙得像一堆废纸，但是孩子怎么都不舍得扔。
在孩子自制玩具的时候，家长一定对孩子的要求不要过高。我有位学生，用笋壳作了一架火箭，兴高采烈地拿回家给妈妈看看，妈妈一看不就是生活垃圾嘛：“脏，上面有毛。”咚一声就扔进了垃圾箱，连同孩子的灵感和劳动都扔进了垃圾箱。
孩子是发展中的人，家长一定要拿发展的眼光来看待孩子。今天孩子的小手肌肉还没有发育完好，但是将来会有一天会长大啊，但是如果创造的热情被扼杀了，那么再发育良好的手也创造不出东西了啊。所以孩子的作品即使很粗糙，家长也要看得到里面灵光乍现的东西，无论如何支持孩子鼓励孩子。
编者：我看到你有很多的玩具都是用废物制成的，为什么呢？ OO老师：
一般大家对废物利用有两个理解，培养孩子的创造性思维和珍惜物品的意识。
生活中常用的东西，你能想出不同的用途；要丢弃的东西，你能重新利用。这是创造性思维的培养和设计才能的萌芽，你有会有一双发现美创造美的眼睛和双手。
说到珍惜。现在社会的物质已经很充裕，家里的孩子有穿不完的衣服，骑不完的小车，吃不完的山珍海味，层出不穷的新奇玩意。那么既然经济条件这么好，还要珍惜的必要吗？节俭是时代已经过去了啊。
但是物质的富有的同时我们的孩子情感富有吗？让孩子珍惜物品其实是让孩子怀具一颗感恩心。孩子看到了西瓜红艳艳的瓤、绿油油的皮，体会到西瓜给他送来的甜美和清凉，他不舍得扔，将瓜皮做成一顶帽子，做成一只小船……这种不舍是珍惜也是感恩。你想想一颗西瓜子要经过多少的农人的汗水、土地的滋养、阳光的照耀、雨水的滋润，才长得这样的圆满。感恩是一种人与人之间的温暖连结，也是人与生命万物的连结。你赋予物品第二次生命就是将你的爱与他人与万物的连接，这难道不是最好的感恩方式吗？
编者：这让我想起一本绘本叫《爷爷一定有办法》。里面有一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把 孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。 OO老师：
是啊，这个故事很好的诠释了废物利用和爱的连结。化腐朽为神奇就是让它拥有第二次的生命，或者更多次的生命，就是为了让爱多停留一会儿，再停留一会。
编者：你对家长孩子自制玩具有什么建议呢？ OO老师：
1.首先家长要有意识，认识到自制玩具对孩子的意义。就能腾出空来，妈妈可以拿起剪刀、针线什么的，爸爸可以拿起刀和锯子给孩子做个小手枪小船什么的。你在做的时候，就是孩子模仿的榜样。慢慢地，有一天孩子也就会自然而然地拿起这些工具去做什么，还会将这种传统延续到他的下一代。
2.刚才也提到了，孩子自己制作的作品，无论多么粗糙，家长要积极回应。不要以机器生产的标准来要求孩子，因为孩子的小肌肉还没有发育好，但是有了创造的种子，以后肯定会开出花结出果。
3.还有很重要的一点，要培养孩子对工具的兴趣。制作玩具，离不开各种各样的工具。剪刀、针、订书机、小刀、锯子等等都是工具。有的家长看到这些东西如临大敌，怕孩子受伤，其实只要在旁边适当监护就可以。要知道孩子的自我保护意识的很强的，工作室有个小女孩，第一次用针的时候，缝一针，就说：“要小心啊。”非常可爱！她有些紧张，其实也是在提醒自己注意安全。运用工具是人类文明的开始，运用工具也是孩子创造的开始。所以家长对工具的安全意识要适度，不要因噎废食。
编者：我看到你有很多的玩具都是用废物制成的，为什么呢？ OO老师：
在和OO老师的谈话中，让我感受到是一种生活的回归，精神的回归，儿童本质的回归，家庭的回归。在现代高度工业化的社会中，这样的回归是一朵在喧嚣中宁静开放的小花，是一束在黑夜中温暖绽放的火烛。醉心手作，醉心生活。这是OO老师在博客上的自我表述，也希望有更多的家长孩子也能走进这样醉人身心的生活。
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