著名幼教专家区慕洁认为，4岁以前是英语启蒙教育的最佳时期，孩子长到1岁半，会背儿歌就可以学外语了。如果长大到母语成型后再学，其外语口音难免会带上海腔、广东腔等方言音。
外语教学与研究出版社综合英语事业部总经理、《英语学习》副主编李家真表示，幼儿期有必要学外语，最佳年龄应该在3岁以后，但此时学习母语比学外语更加重要。
“在幼儿期间可以学外语，但关键是选择什么样的幼儿园或培训班，怎样让孩子来学外语。”长春市第48中学的李老师既是一位有着9年教龄的专业英语教师，又是一位5岁孩子的母亲。全文>>
东北师大大学附属小学的一位老师认为，幼儿不应该学外语。因为幼儿教育阶段的英语教学方法和小学阶段英语教育难以衔接，此外，很多孩子把英语字母和汉语拼音弄混了，孩子似懂非懂，老师很难纠正。
武汉EF学校武昌校区校长尹毅敏表示，孩子9岁后学英语效果更好，此时思维、记忆力、理解力都有提高，具备一定的语言学习能力。
台湾幼教专家陈汉强表示，应该先学好母语，再学习外语，他也同意应该从小学三年级开始学外语。母语学好后，再学外语时可以运用原来的经验，反而又快又好。全文>>
现代孩子的学习压力是父母们难以想像的，与其让他在初中、高中时耗尽精力应付英语，不如从小让他先爱上英语。现在我的孩子2岁多了，我开始让他全面地接触英语了。其实在更早之前，我就有意识地放英文儿歌给他听，希望他在潜移默化中喜欢上英语。
学习英语对于现在和将来的孩子来说不是该不该学的问题，而是一个必须面对的问题。看看现在社会的发展，不学英语已经成为一种落后的表现。而且掌握的语言种类越多、水平越高，已成为一种更好立足于社会的标志。
关于孩子的英语学习，首先要面对的当然是观念问题，我认为婴幼期的英语学习不仅是可行的，而且是必要的。
我认为孩子从小就应该接触英语，而且作为家长应好好配合培训点的教学。不管是不是英盲，我想我将成为孩子学习路上的同伴，帮助孩子创设一个英语的环境。全文>>
我儿子四岁了，上幼儿园中班，从小班开始就有了英语课程，但我没有强求过。对于幼儿该不该学英语，我是持中立态度的。
我认为至少要保证孩子对英语没有抵触和恐惧，以便上小学正式学习英语后，能没有成见地以空杯的心态来学习。全文>>
我白天听取一位专家的建议，买了一些幼儿英语资料准备让3岁的孩子接触一下，结果当天晚上，就在电视节目里看到另一位专家说：“幼儿不宜学英语！”我真的很困惑。
我们这儿是一个不大的县城，根本没有什么双语教学，但是现在英语学习确实很重要，有没有合适而且有效的方法呢?全文>>
太小的孩子，对英语的掌握本来就处于一个稀里糊涂的阶段。这时学习英语，会出现中、英文夹杂的情况，很容易给孩子的语言学习造成混乱，到最后连母语的学习也成了困难。
领居家的孩子比我儿子大半岁，时不时地跟着家里的碟机念英语儿歌，那发音我实在不敢恭维。发音不准不说，还带着浓重的地方口音，这样学英语，我认为还不如不学。
有一天，我对女儿说“妈妈爱你”，女儿随口就说“爱老虎油”，直接让我晕倒。纠正了一段时间，每次女儿都嘻笑不停，还坚持说“爱老虎油”，我的英语早教就此结束。
时下幼儿英语越来越热，许多家长看到别的孩子能说出几个英语单词，便羡慕不已，想尽办法让孩子学习英语，但一段时间过后，有的孩子甚至对英语学习产生了恐惧和厌恶。全文>>
幼儿该不该学英语？确实是个让人头大的问题，现在已经演变成公说公有理婆说婆有理的地步，不管是妈妈爸爸，还是专家老师，大家都争论得不可开交。
像现在这种情况，小编认为事实胜于雄辩，让我们参考一下西方发达国家的宝贵经验吧！
20世纪五六十年代的西方，外语教学起始年龄应提前的理论占了上风，这主要得到了伦内伯格的“关键阶段假设”的支持。伦内伯格认为，自然的语言习得只可能发生在2岁到青春期之间。但这种理论很快就被证明是缺乏依据的。全文>>
事实证明，早期的外语学习很有意义，但在相同的条件下青年人和成年人同样能较好地习得第二语言，甚至效率更高。当前，学术界对外语教学起始年龄比较有代表性的看法有两种：
一，梅特1991年提出的小学三、四、五年级起始较好；
二，科列尔1989年提出的8至12岁间任何年龄起始均可。全文>>