了解端午 学习历史

农历五月初五,是中国民间的传统节日——端午节,它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五,端阳。此外,端午节还有许多别称,如:午日节、重五节,五月节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节、龙日等等。虽然名称不同,但总体上说,各地人民过节的习俗还是同多于异的。

端午节的来历

端午节是古老的传统节日,始于中国的春秋战国时期,至今已有2000 多年历史。端午节的由来与传说很多,这里仅介绍以下两种:

源于纪念屈原

据《史记》“屈原贾生列传”记载,屈原,是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,遭到贵族子兰等人的强烈反对,屈原遭馋去职,被赶出都城,流放到沅、湘流域。他在流放中,写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇,独具风貌,影响深远(因而,端午节也称诗人节)。公元前278年,秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月五日,在写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投汨罗江身死,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成棕子。

以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

源于纪念伍子胥

端午节的第二个传说,在江浙一带流传很广,是纪念春秋时期(公元前770--前476年)的伍子胥。伍子胥名员,楚国人,父兄均为楚王所杀,后来子胥弃暗投明,奔向吴国,助吴伐楚,五战而入楚都郢城。当时楚平王已死,子胥掘墓鞭尸三百,以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后,其子夫差继位,吴军士气高昂,百战百胜,越国大败,越王勾践请和,夫差许之。子胥建议,应彻底消灭越国,夫差不听,吴国大宰,受越国贿赂,谗言陷害子胥,夫差信之,赐子胥宝剑,子胥以此死。

子胥本为忠良,视死如归,在死前对邻舍人说:“我死后,将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上,以看越国军队入城灭吴”,便自刎而死,夫差闻言大怒,令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江,因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

赛龙舟:

賽龙舟,是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去,许多人划船追赶拯救。他们争先恐后,追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日以划龙舟来纪念屈原。借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习,盛行于吴、越、楚。

其实,“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟,做竞渡游戏,以娱神与乐人,是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。

端午食粽

端午节吃粽子,这是中国人民的又一传统习俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久,花样繁多。

佩香囊:

端午节小孩佩香囊,传说有避邪驱瘟之意,实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线弦扣成索,作各种不同形状,结成一串,形形色色,玲珑可爱。

悬艾叶菖蒲:

民谚说:“清明插柳,端午插艾”。在端午节,人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。每户人家在端午节这一天打扫好自家的庭院,将菖蒲、艾条插在门上,或悬挂在家中。并用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花,制成人形或虎形,称为艾人、艾虎;制成花环、佩饰,美丽芬芳,不仅受了人们的欢迎,还达到了驱瘴的作用。


和孩子一起过端午

端午节,孩子们准备好了吗?

我们先来看看幼儿园里的老师是怎么带着孩子认识端午的吧!

幼儿园过端午大行动

在幼儿园里,老师们多会把握这个能让孩子发挥创意思考的学习主题,老师们会运用口述、图画书、布偶戏,或者和几个老师合演一出关于端午的戏给全校的孩子看,让孩子知道端午的戏给全校的孩子看,让孩子知道端午的由来,或者用笔沾雄黄在孩子的额头上写个“王”字,告诉孩子这样的动作有保平安的含意。孩子常常会在这样的活动中认识端午,也了解老师是爱他、保护他的,这些都是很容易做到的事情,也很好玩。

端午节的许多习俗,都蕴含着驱毒避邪的意义,跟年纪小的孩子说驱毒避邪,他可能还不能完全了解,但是,对于习俗活动中所带有的那层“保平安”的涵意,大部分的孩子都能领略。

另外,端午节前还可以征求会包粽子的妈妈高手到校,参与学校的教学,示范给孩子看,带着孩子包粽子,孩子包的粽子不一定要包得像真正的粽子,只要让他有摸到粽子的感觉,就达到我们要让孩子认识端午的目的了。当孩子捧着自己包的粽子,不管包得好不好看或者好不好吃,他心底对端午节的那种雀跃是没有人可以体会的。

此外,老师们也会让孩子在教室玩扮演游戏,例如用花片当粽子的粽料,用长型的纸当粽叶,让孩子绑些纸粽子,再将粽子串成一串,让小朋友开个粽子店,玩扮家家酒,还可以让孩子发挥创意,将大积木堆成长条,坐在上头,两手做出划船的样子,假想自己是在划龙舟……

就在这样的过程中,孩子对端午节的亲切感便油然而生。


当然,现代的父母总是忙碌的,不一定会如此这般地带孩子过端午。该如何带给孩子一个特别的端午经验这个问题,常淹没在他们力求生活“简化简易好应付”的思考之下。

以过节的应景食品来说,现在过节会自制应景食品的家庭已经不多见,年轻一辈的父母对应景食品的了解也是知其然而不知其所以然,懂得吃但不知怎么做的爸爸妈妈也所在多有,将应景食品买现成打包回家大快朵颐,是现代人最常采用的过节方法。

“现代这种时代,大家都忙,哪有时间做这些事啊?当然是买现成的喽!”也许你会这么说。“哎哟,现在越来越没有过节的气氛了!”相信你一定也曾有过这种感觉。“哎,现在的小孩子好可怜喔,过端午一点都不像我们小时候那么有意思。”许多父母也曾感叹。

其实,让孩子感染过节的气氛,觉得自己“真的”在过节并不难,只要你多用点心,相信孩子就能感受到我们中国人所独有的端午佳节滋味了!因此,像在幼儿园里,那种让孩子尝试,动手亲自参与或是一些创意的过端午形式,爸爸妈妈在家里也可以带着孩子一起来完成:跟孩子一起列一张端午节采买清单,讨论端午节家里需要些。

带孩子到市场采买应景的粽子、时鲜蔬果(如桃、李等)、花材(如菖蒲、艾草)和香包饰品等,让他在采买的过程中,在熙来攘往的热闹街上,感染过节的气氛。

带着孩子在大门边或屋檐下插上菖蒲和艾草。带孩子一起包粽子、做香包。带孩子尝遍各种口味的粽子。带着孩子一起去看龙舟赛。玩午时竖蛋的游戏。和孩子说说端午的典故。


在这些端午活动中,专家提醒家长们,采购端午素材时,可以带着孩子在摊位或商家那里多留几分钟驻足观看,不要买了就拉着孩子走开;利用等候打包的空档,让孩子了解一下这些应景的东西有哪些种类,又是经由哪能些步骤加工成待卖的商品...或者,爸爸妈妈可以在自己承担的得起的范围内,让孩子挑些他喜欢的东西;也许是个亮丽香包,也许是种不曾吃过的粽子口味,在孩子挑选的动作中,他会有种过节的参与感。
另外,有的爸爸妈妈老担心一个粽子那么大,孩子吃也吃不完,吃多了也不消化,买粽子前总是有所犹豫。面对市面上口味多多的南北粽,专家建议大家,可以每种口味的粽子都买几个,不用多,大家分着吃,每咱口味都尝一点,如此既可吃到各种口味的粽子,又不用担心孩子一个人吃,没吃几口就腻了,这也是另一种让孩子参与端午食俗活动的方法。

若您要带着孩子出外观看龙舟比赛,专家也提醒您,尽量呼朋引伴一道去,让彼此有引照应,除了要注意孩子的安全外,带要带齐所有的基本配备,像是水、毛巾等;不过,为了避免大热天在外,人挤人多的各种不可预见的情况,最好不要带三岁以下的幼儿出去,在家收看转播也是一个不错的选择。

端午的精神内涵

 

精神、民俗体验、风情范式、节庆色彩,与其他民俗节日相比,独特瑰丽而浓烈酣畅。端午节是一个引导健身强体、防疫消灾、辟瘟驱毒,提倡同舟共济、团结拼搏的民俗节日,更弘扬爱国爱民、讴歌执著奉献。

唐代诗人文秀的《端午》一诗,生动地写出了端午节的节庆主旨:“节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。”而端午节所要传达的精神内涵也正是在此“弘扬爱国爱民、讴歌执著奉献。”

未食五月粽,被褥不甘松。未食五月粽,破裘唔甘放。未食五月粽,破裘毋甘放。未食五月粽,寒衣勿入栊。未食五月粽,寒衣未入栊。食过五月粽,寒衣收入杠,未食五月粽,寒衣不敢送。未食五月粽,寒衣不入栊,食过五月粽,不够百日又翻风。

清明插柳,端午插艾。(北方)  

癞蛤蟆躲不过五月五。(北京)   

蛤蟆蝌蚪躲端午。(北方)   

端午不戴艾,死去变妖怪 。(西北)   

午时水饮一嘴,较好补药吃三年 。(山东)   

喝了雄黄酒,百病远远丢。(山西)   

有钱难买五月五日旱 (山西)   

未吃端午粽,寒衣不可送;吃了端午粽,还要冻三冻。 (宝山)  

端午节,天气热;五毒醒,不安宁。 (江浙)   

端午请菩萨,端六发乌贼 。(江浙)   

良辰当五日,偕老祝千年。(江苏)


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